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Les comportements sécuritaires ne sont en aucun cas
une réponse éducative. Cette affirmation est probablement politiquement correcte
dans l'Aide à la Jeunesse, mais le monde qui nous entoure affirme de plus en
plus fort le contraire.
"Là où les humains ne supportent plus la parole,
réapparaît le massacre. "
Pierre Legendre. La fabrique de l'homme occidental.
Les réponses éducatives ne sont
en tout cas pas à trouver dans les extrêmes ni dans le déni des limites, ni dans
l'excès d'autorité. L'éducation est patience, exemple, déconstruction des
réponses violentes. Il s'agit d'un travail d'inclusion continuel, quotidien et
répétitif. Un travail où nous ne devons pas chercher de récompense pour soi.
Nous sommes par notre corps amené à modeler la vie de l'autre.
Nous avons bien souvent à situer
nos jeunes dans le juste milieu, l'entre-deux. Il serait étonnant d'ailleurs que
les moyens que nous mettons en place puissent faire appel eux-mêmes à la
violence. Naturellement, la limite est présente, elle n'implique pas le ressenti
de l'adulte. Elle est présente par la loi écrite, par les rituels, portés par le
jeune et l'adulte. Naturellement, le stop existe, dans la parole, dans la
récurrence du non, dans notre attitude personnelle et d'équipe. Nous sommes là
pour construire un chemin avec nos jeunes et si nous ne trouvons pas le moyen de
répondre immédiatement, aujourd'hui, vous pouvez avoir la certitude que sur la
longueur chacun sera gagnant. La baguette magique de l'éducateur n'existe pas.
Il s'agit de régularité cohérente de tenir sa parole, de pouvoir affronter tous
les regards, d'entendre toutes les détresses, d'être juste, d'être en lien avec
l'autre, de ne pas perdre celui-ci dans les moments difficiles.
"L'exception confirme la règle."
Longtemps j'ai pris cette
citation comme portant un sens impossible. Il est clair qu'elle est emplie de
sagesse lorsque l'on perçoit qu'une entrave à la règle peut nous servir pour
renforcer celle-ci. Qui n'a jamais autorisé un jeune à se coucher plus tard, à
discuter avec lui sur une difficulté, ou à prolonger un film qui sort de
l'ordinaire. Quel outil plus puissant que ce moment volé au temps, à l'instituer
! Nous savons combien il ouvre des portes. Mais nous savons aussi qu'il faut
rappeler la norme pour les autres jours., pour la fratrie, pour le groupe. La
préciosité de cet instant ne vaut que par la circonstance, la possibilité du
lien, le moment unique et partagé, l'exception et cela nous rappelle la règle
simplement. Faudrait-il se priver de cet outil par rigueur?
Qu'il est difficile à de jeunes
équipes de faire comprendre ce chemin, ce passage et le temps qu'il faut pour y
arriver ! À croire qu'une des caractéristiques de la jeunesse (enfant et jeune
adulte) est la résolution immédiate du désir ! Patience.
Est-ce un mythe qu'une femme en
milieu fermé ou très difficile se fait moins agresser qu'un éducateur masculin
?
" Ce que la douceur a de féminin,
c’est qu’elle est un courage sans violence, une force sans dureté, un amour sans
colère".
Cette citation
d'André Compte Sponville fait écho à notre réunion de ce jour.
Pour poursuivre cette réflexion, voici une belle source qui provient du
discours de Joseph Rouzel sur
l'éducateur.
J'aurais aimé
retrouver un texte d'un philosophe grec décrivant la plainte de l'ancienne
génération sur la décadence de la nouvelle, et cela avec des mots tellement
actuelle qu'il est difficile de le situé 2700 ans avant nous! Et tout devine
relatif. Quand commence-t-on à vieillir ?
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